Bu araştırmanın amacı, okul öncesi dönem çocuklarının saldırganlık yönelimleri ile ebeveynlerinin duygusal istismar potansiyeli arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu araştırmada ele alınan ilişkileri incelemek üzere korelasyonel bir yöntem seçildi. Katılımcılar, 2023-2024 öğretim yılında Ankara’nın Etimesgut ilçesindeki devlet okul öncesi ve anaokulu programlarına devam eden 740 çocuk ile bu çocukların ebeveynleriydi. Veri toplama işlemi, Genel Bilgi Formu, 3–6 Yaş Arası Çocukların Ebeveynleri için Duygusal İstismar Potansiyeli Ölçeği ve 36–72 Aylık Çocuklar için Saldırganlık Eğilimi Ölçeği kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler, SPSS yazılım programında uygun istatistiksel yöntemler kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular, Duygusal İstismar Potansiyeli Ölçeği’nin nedensel boyutu ile Saldırganlık Eğilimi Ölçeği’nin başkalarına yönelik fiziksel saldırganlık, başkalarına yönelik ilişkisel saldırganlık, kendine yönelik saldırganlık ve nesnelere/malzemelere yönelik saldırganlık dahil olmak üzere tüm alt boyutları arasında anlamlı ilişkiler olduğunu ortaya koymuştur. Buna ek olarak, Saldırganlık Eğilimi Ölçeği’nin “başkalarına yönelik fiziksel saldırganlık” alt boyutu ile Duygusal İstismar Potansiyeli Ölçeği’nin toplam puanı arasında anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Bu bulgular, ebeveynler duygusal istismarla ilişkili davranışları ne kadar çok sergilerse, çocukların saldırganlık eğilimlerinin de buna paralel olarak artma eğiliminde olduğunu göstermektedir.

Saldırganlık, saldırganlık yönelimi, duygusal istismar, duygusal istismar potansiyeli, okul öncesi eğitim.